Succès retentissant pour les deux journées d’actions pédagogiques du LFHED 

Les deux journées d’actions pédagogiques, organisées par le Lycée franco-hellénique Eugène Delacroix (LFHED) en collaboration avec l’Institut français de Grèce (IFG) et sous l’égide de la Circonscription B’ d’Athènes, ont remporté un succès incontestable.

Le 1er colloque LFHED – IFG s’est tenu dans l’auditorium de l’Institut français. Avec plus de 130 élèves participants et des intervenants d’exception, cette journée dédiée à « la recréation artistique à la croisée de l’environnement et de la culture » a dépassé toutes les attentes. Entre débats passionnés et visages captivés, l’événement a prouvé que la curiosité intellectuelle des élèves constitue un levier majeur de réussite. Au-delà des connaissances théoriques, les participants ont fait preuve de remarquables capacités de synthèse et d’écoute.

Les objectifs du colloque étaient multiples :

• Se familiariser avec les œuvres d’artistes français ;
• Découvrir le lien entre la culture et l’environnement ;
• Recréer leur propre œuvre en langue française en se fondant sur leur travail de recherche ;
• Encourager le travail en équipe et la collaboration entre les élèves ;
• Renforcer l’analyse critique et la synthèse ;
• Développer l’intérêt pour la recherche ;
• Inviter les élèves à devenir des médiateurs linguistiques et culturels.

L’aventure ne s’arrête pas là : les échanges nés durant ce colloque serviront de base à de nouveaux projets pédagogiques tout au long de l’année.

Le deuxième jour, le CDI du Lycée a accueilli des formations destinées aux professeurs de FLE (français langue étrangère). L’enthousiasme était tout aussi palpable chez les intervenants, donnant lieu à des échanges fructueux et à la naissance de futurs projets collaboratifs dans une ambiance amicale. Parallèlement, le Salon du livre des éditeurs de FLE, installé dans le hall, a permis aux professionnels de découvrir les dernières nouveautés pédagogiques.

Au programme, « le nouveau programme d’études pour l’enseignement du français au lycée grec » par Olympia Tsaknaki (Université Aristote de Thessalonique) ; « La notion de sujet lecteur en didactique du français langue étrangère et seconde et dans le cadre du plurilinguisme : pistes didactiques pour « faire sourire les textes littéraires » par Kanella Menouti (Université nationale et capodistrienne d’Athènes) ; et « Lire, ressentir, apprendre : comment introduire la littérature aux niveaux A2 et B1? »  par Ageliki Triantafillou (professeure de FLE, auteure, docteure ès lettres) et Éric Cénat, metteur en scène et acteur (Théâtre de l’Imprévu, France).

Nos remerciements les plus chaleureux s’adressent à tous ceux qui ont rendu ce rendez-vous mémorable : élèves, professeurs des secteurs public et privé, conseillers pédagogiques, éditeurs et l’Association des Professeurs de Français de Formation Universitaire (APF-FU). Ensemble, ils ont célébré le français non seulement comme une matière d’étude, mais comme un véritable trait d’union : une langue vivante qui appartient à tous ceux qui la parlent.

Le rendez-vous est pris pour l’année prochaine !