Option Grec approfondi (OGALCH)
Présentation Option Grec approfondi (OGALCH)

Présentation basée sur deux axes :

  • La philosophie et les objectifs
  • Le programme et les horaires

Au niveau de la philosophie et des objectifs

On vise :

  • à un enseignement bilingue (français et grec) et à un passage plus facile d’une langue à l’autre ;
  • à un mixage de styles d’enseignement, avec la coexistence des professeurs bilingues mais de formation différente (française et grecque) ;
  • à un enrichissement du vocabulaire au niveau de la terminologie pour chaque discipline ;
  • à des capacités linguistiques des élèves leur permettant de faire un récit, oral ou écrit, dans les deux langues ;
  • à la « co-habitation » de deux cultures, à travers un enseignement à la fois linguistique mais aussi comprenant des disciplines non-linguistiques. 

Comment tout cela est réalisé ?

Au niveau du programme (en plus de 4 hs de Grec moderne avancé) :

  • Programme enseigné qui suit les dernières reformes du programme d’H-G pour le Collège ; cela concerne aussi les autres disciplines.
  • Répartition entre les chapîtres enseignés par le professeur des lettres grec et le professeur d’H-G français ; même chose pour les matières scientifiques. 
  • Langue des cours et approche méthodologique qui se diversifient et s’enrichissent.

Dans les trois premières classes du Collège

En H-G, matière-phare: 4 hs, 2 hs en grec – 2 hs en français
En matières scientifiques :

1 h (de 2 hs) de Physique, en 5e

1 h (de 2 hs) de SVT, en 4e

En Grec ancien :    

Initiation en 5e, 2 hs, avec un professeur grec (sauf en 4e, où l’enseignement est avec un professeur français)

Dans la classe de 3e :  
En H-G : 1 h, histoire grecque du XXe siècle
En Grec ancien : 2 hs avec un professeur grec
(Pour le reste, le programme du Brevet est respecté)   
L’exemple de 6e en H-G

Les chapîtres d’Histoire enseignés en grec sont :

  • Antiquité classique grecque
  • Alexandre le Grand
  • Rome, la fondation, la république, l’empire
  • Chine, la civilisation des Khan

(dans le cadre de la période historique « de l’Antiquité jusqu’au Moyen âge »)

Les chapîtres de Géographie enseignés en grec sont :

  • Les littoraux
  • Les grandes villes du monde dévelopé et en développement (villes européennes, villes nord-americaines, villes du tiers-monde)

(dans le cadre du sujet « comment est habitée la planète ? »)

Le chapître d’Éducation civique enseigné et grec est :

  • Comment fonctionne le Collège ?

Sur le matériel utilisé :

  • Une brochure de 65 pages avec les textes des cours et les principaux documents textuels en grec est distribué aux élèves au début de l’année scolaire.
  • Une référence à des documents iconographiques (photos, cartes...) dans le livre français se trouve à la fin de chaque chapître de cette brochure; ces documents sont aussi projetés en classe.
  • Une révision est prévue à la fin de chaque chapître, avec les mots-clés et les dates les plus importantes, proposés par les élèves, ainsi qu’un travail écrit de 10 à 15 lignes. 

Sur la notation :

  • Un contrôle écrit récapitulatif (au moins) est programmé vers la fin de chaque trimestre. 
  • Des interrogations orales et des travaux écrits sont réalisés tout au long du trimestre. 
  • La note trimestrielle peut être commune, en collaboration des deux enseignants, français et grec, ou bien séparée avec des appréciations séparées ; les deux modèles s’appliquent. 

Autres activités pédagogiques : 

  • Au moins une sortie pédagogique est prévue dans le cadre du programme d’Histoire : soit une visite guidée au nouveau Musée de l’Acropole soit une simulation interactive de l’Agora antique à la Fondation du Grand Hellénisme. 

Examens d’entrée : 

  • Au mois de mai, un examen a lieu uniquement à l’écrit (les familles sont informées et complètent un talon-réponse, qu’elles déposent au secrétariat du primaire). Le niveau visé est le A-2 et l’examen comprend trois parties: résumé d’un texte avec questions de compréhension, compétence linguistique avec quelques exercices et expression écrite.