Présentation Option Grec approfondi (OGALCH)

Présentation basée sur deux axes :

• La philosophie et les objectifs
• Le programme et les horaires

Au niveau de la philosophie et des objectifs

On vise :

• à un enseignement bilingue (français et grec) et à un passage plus facile d’une langue à l’autre ;
• à un mixage de styles d’enseignement, avec la coexistence des professeurs bilingues mais de formation différente (française et grecque) ;
• à un enrichissement du vocabulaire au niveau de la terminologie pour chaque discipline ;
• à des capacités linguistiques des élèves leur permettant de faire un récit, oral ou écrit, dans les deux langues ;
• à la « co-habitation » de deux cultures, à travers un enseignement à la fois linguistique mais aussi comprenant des disciplines non-linguistiques. 

Comment tout cela est réalisé ?

Au niveau du programme (en plus de 4 hs de Grec moderne avancé) :

• Programme enseigné qui suit les dernières reformes du programme d’H-G pour le Collège ; cela concerne aussi les autres disciplines.
• Répartition entre les chapîtres enseignés par le professeur des lettres grec et le professeur d’H-G français ; même chose pour les matières scientifiques. 
• Langue des cours et approche méthodologique qui se diversifient et s’enrichissent.

Dans les trois premières classes du Collège

Cette option (OGALCH) concerne les classes du collège du secondaire français. Au lycée, avec le nouveau Bac, qui a été mis en place à partir de juin 2021, un Bac option DNL (discipline non linguistique) grec moderne est mis en place à partir de l’année scolaire 2020–2021 (pour les classes de 2nde, 1ère et Terminale), concernant les disciplines scientifiques comme la Physique, les Mathématiques.

L’exemple de 6e en H-G

Les chapîtres d’Histoire enseignés en grec sont :

• Antiquité classique grecque
• Alexandre le Grand
• Rome, la fondation, la république, l’empire
• Chine, la civilisation des Khan

(dans le cadre de la période historique « De l’Antiquité jusqu’au Moyen âge »)

Les chapîtres de Géographie enseignés en grec sont :

• Les littoraux
• Les grandes villes du monde dévelopé et en développement (villes européennes, villes nord-americaines, villes du tiers-monde)

(dans le cadre du sujet « Comment est habitée la planète ? »)

Le chapître d’Éducation civique enseigné et grec est :

• Comment fonctionne le Collège ?

Sur le matériel utilisé :

• Une brochure de 65 pages avec les textes des cours et les principaux documents textuels en grec est distribué aux élèves au début de l’année scolaire.
• Une référence à des documents iconographiques (photos, cartes...) dans le livre français se trouve à la fin de chaque chapître de cette brochure; ces documents sont aussi projetés en classe.
• Une révision est prévue à la fin de chaque chapître, avec les mots-clés et les dates les plus importantes, proposés par les élèves, ainsi qu’un travail écrit de 10 à 15 lignes. 

Sur la notation :

• Un contrôle écrit récapitulatif (au moins) est programmé vers la fin de chaque trimestre. 
• Des interrogations orales et des travaux écrits sont réalisés tout au long du trimestre. 
• La note trimestrielle peut être commune, en collaboration des deux enseignants, français et grec, ou bien séparée avec des appréciations séparées ; les deux modèles s’appliquent. 

Autres activités pédagogiques : 

• Au moins une sortie pédagogique est prévue dans le cadre du programme d’Histoire : soit une visite guidée dans un musée, une Fondation ou à l'EFA.

Examens d’entrée : 

• Fin mars, un examen a lieu uniquement à l’écrit (les familles sont informées et complètent un talon-réponse, qu’elles déposent au secrétariat du primaire). Le niveau visé est le A-2 et l’examen comprend trois parties: résumé d’un texte avec questions de compréhension, compétence linguistique avec quelques exercices et expression écrite.

Foire aux questions : /sites/default/files/ogalch_faq.pdf [3]

Cliquez ici [4] pour consulter la présentation de l'option OGALCH en version powerpoint.

Cliquez ci-dessous pour consulter des exemples de test d'entrée en OGALCH.