Pour découvrir la méthodologie des chercheurs, les élèves de cm1 ont participé à un projet Savanturiers – École de la Recherche, un programme de l’AFPER, Association française pour l’éducation par la recherche (https://savanturiers.afper.org/). Ils ont mené une enquête scientifique et ont découvert quels étaient les plastiques présents dans les cours de récréation.
Voilà leur récit :
La vidéo : Deux chercheurs du CNRS de l’université de Montpellier nous ont lancé un défi. On devait travailler comme de vrais scientifiques et découvrir les plastiques qui polluent notre école. Les scientifiques nous ont expliqué qu’il existait plusieurs plastiques et que pour les reconnaître il fallait faire des expériences.
Étape 1 : On a ramassé tout ce qui ressemblait à du plastique dans la cour, le jardin du primaire et sur la terrasse des plus grands (c’est là qu’on a trouvé les plastiques de grande taille).
Étape 2 : On a fait l’état de l’art, ça veut dire qu’on a utilisé les connaissances des scientifiques. Ils nous ont donné des documents qui nous expliquaient qu’ils existaient 6 sortes de plastiques : 3 sortes de polyéthylène, le polystyrène, le PVC et le polypropylène.
Étape 3 : On a utilisé une clé de détermination, c’est un outil scientifique qui permet de reconnaître les plastiques en faisant des expériences, car chaque plastique a des réactions différentes quand on le plonge dans l’eau simple, l’eau salée, l’eau chaude, etc …
Étape 4 : On a préparé une grille d’observation pour garder en mémoire le résultat des expériences.
Étape 5 : On a étudié 16 échantillons de plastique et fait au moins 40 expériences ! À chaque fois on devait suivre des conseils très précis (un protocole).
Étape 6 : la conclusion : En regardant les résultats des expériences, on a découvert qu’il y avait trois sortes de plastique :
Sur 16 échantillons :
C’est important de savoir quels plastiques sont autour de nous, car le tri de nos déchets dépend de nos connaissances et plus on sait, plus on réfléchit à ce qu’on achète et mieux on trie ! L’enquête continue car maintenant on réfléchit à comment partager nos idées pour y remédier…
Les élèves de cm1 !
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