Le LFHED MUN (Modèle des Nations Unies du LFH) est un projet scolaire d’une durée de trois jours, une simulation des travaux de l’Organisation des Nations Unies. Les MUN constituent une institution largement répandue à l’étranger, car l’objectif éducatif principal de ce projet est de sensibiliser les jeunes aux problèmes mondiaux.
En même temps, à travers le « débat public contradictoire », on vise à améliorer leurs compétences rhétoriques grâce à l’expression publique de leurs idées mais aussi à leur argumentation fondée. Parallèlement, l’accent est mis sur la pratique et l’amélioration de la langue anglaise, aussi bien à l’oral qu’à l’écrit, puisque la simulation se déroule en anglais. Une grande importance est accordée au respect de l’interlocuteur - « adversaire » et à la mise en valeur du dialogue comme unique moyen de résolution des différends.
Depuis 2017, les élèves de notre établissement organisent leur propre MUNLFH bilingue (anglais-français) avec la participation d’écoles de différents continents. Les travaux de la conférence sont répartis en trois comités qui correspondent à de véritables commissions de l’ONU et qui traitent des questions abordées ou en cours d’examen par l’Organisation. Les participants sont appelés à représenter un État membre de l’ONU, à défendre les positions du pays représenté (et non leurs opinions personnelles), en incarnant en réalité le rôle de diplomates. L’objectif final de chaque comité est l’adoption d’une résolution calquée sur la forme des résolutions de l’ONU. La direction, les débats ainsi que les réunions préparatoires de chaque comité sont assurés par le Bureau (Chairs & co-Chairs), composé également d’élèves du lycée ayant déjà une expérience dans des conférences MUN. Ce bureau accompagne aussi les participants dans leur préparation.
L’Orchestre des lycées français du monde réunit de nombreux jeunes musiciens. Chaque année, des élèves de notre établissement ont l’honneur de participer à cet événement unique. Chaque printemps, l’orchestre donne un concert à l’Auditorium de Radio France dans le cadre de la Semaine de la Francophonie.
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Les élèves, avec des interventions soigneusement préparées selon les règles de la rhétorique, en faisant appel à la logique et à l’émotion, doivent convaincre – en langue française – tant du choix de leur sujet que de la cause elle-même qu’ils défendent (un droit, une cause, un groupe de personnes).
Les élèves réalisent un film retraçant les moments marquants du festival. Après avoir vu les films, rencontré des personnalités internationales du monde de l’art et discuté avec elles (souvent en jouant le rôle de journaliste), ils créent leur propre œuvre.
Chaque septembre, un nombre sélectif uniquement de notre établissement scolaire se rend à Syros pour découvrir l’univers de l’animation lors du Festival Animasyros. Les élèves des deux sections travaillent plusieurs jours à la réalisation de courts-métrages d’animation. De l’écriture du scénario à la mise en scène, ils doivent découper, dessiner, assembler, photographier, animer toutes ces figures en papier et raconter des histoires.
Chaque « semaine » sert de tremplin pour étudier un sujet, composer un poème, regarder un film et débattre, tout en rencontrant des personnalités du monde des lettres, des arts et de la culture. Les thèmes varient : poésie, cinéma, presse.
Institution de l’école ces dernières années, le journal scolaire rédigé par les élèves des deux sections. Des cours de « journalisme et rédaction » leur sont parallèlement dispensés. Les sujets d’actualité, ou inspirés par celle-ci, servent de point de départ pour écrire un texte, un poème, un dessin, etc.