Le Mai des langues au CDI<\/u><\/p>\n
Dans le cadre du projet \u00ab Mai des langues \u00bb de l\u2019AEFE, notre \u00e9tablissement a c\u00e9l\u00e9br\u00e9 les langues et les cultures du monde entier.<\/p>\n
Au CDI, plusieurs activit\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 propos\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves tout au long du mois.<\/p>\n
. Deux expositions ont permis de voyager en Italie et en Espagne. Les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9galement d\u00e9couvert, avec le sourire aux l\u00e8vres, le vocabulaire de la \u00ab Gen Z \u00bb, ainsi que des citations des plus grands auteurs montrant l\u2019importance des langues.<\/p>\n
. Les classes de 5\u00e8me ont travaill\u00e9 autour des expressions fran\u00e7aises et de leurs \u00e9quivalents dans d\u2019autres langues. Cette activit\u00e9 leur a permis de comparer les langues tout en d\u00e9couvrant diff\u00e9rentes cultures.<\/p>\n
. Les \u00e9l\u00e8ves de 4\u00e8me ont particip\u00e9 \u00e0 des lectures en plusieurs langues, notamment en espagnol et en italien. Ces moments de lecture ont mis en valeur la diversit\u00e9 linguistique pr\u00e9sente dans l\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n
. Enfin, \u00ab l\u2019Olivier des bonjours \u00bb, d\u00e9cor\u00e9 de salutations dans de nombreuses langues, a orn\u00e9 le CDI pendant toute la dur\u00e9e de l\u2019\u00e9v\u00e9nement. Il a symbolis\u00e9 l\u2019ouverture aux autres et la richesse culturelle port\u00e9e par les langues.<\/p>\n
Au sein du LFHED, chaque langue trouve sa place et cet \u00e9v\u00e8nement contribue \u00e0 rapprocher les \u00e9l\u00e8ves du monde qui les entoure.<\/p>\n
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\u00ab Limerick it! \u00bb<\/u><\/p>\n
Dans le cadre de l\u2019\u00e9v\u00e9nement \u00ab Le Mai des Langues \u00bb, les \u00e9l\u00e8ves de 5e SIB du\u00a0Lyc\u00e9e franco-hell\u00e9nique Eug\u00e8ne Delacroix\u00a0ont particip\u00e9 \u00e0 un projet cr\u00e9atif intitul\u00e9 \u00ab Limerick it! \u00bb, m\u00ealant d\u00e9couverte litt\u00e9raire et expression orale en anglais.<\/p>\n
Le projet a d\u00e9but\u00e9 par une \u00e9tude en classe de la forme po\u00e9tique du limerick (po\u00e8me anglais tr\u00e8s codifi\u00e9 avec un rythme et des rimes pr\u00e9cis). Les \u00e9l\u00e8ves ont analys\u00e9 sa structure particuli\u00e8re, son rythme, ainsi que son humour souvent d\u00e9cal\u00e9, avant de s\u2019essayer \u00e0 l\u2019\u00e9criture de leurs propres cr\u00e9ations. Ils ont ensuite r\u00e9dig\u00e9 des limericks inspir\u00e9s de diff\u00e9rents aspects d\u2019un pays, notamment la Gr\u00e8ce, en abordant des th\u00e8mes vari\u00e9s tels que la gastronomie, les lieux embl\u00e9matiques ou encore des personnages marquants. Cette approche a permis de croiser imagination, culture et apprentissage linguistique. Enfin, chaque \u00e9l\u00e8ve a travaill\u00e9 l\u2019expression orale en pr\u00e9sentant son po\u00e8me \u00e0 la classe, d\u00e9veloppant ainsi aisance, prononciation et confiance \u00e0 l\u2019oral.<\/p>\n
Un projet vivant et ludique qui a permis aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019explorer la po\u00e9sie anglaise tout en valorisant leur environnement culturel.<\/p>\n
\u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n Voyage entre les langues et l\u2019italien<\/u><\/p>\n \u00a0<\/p>\n . Dans le cadre de son stage Erasmus+ Italie au lyc\u00e9e, Annalisa Orlando a propos\u00e9 durant cette op\u00e9ration \u00ab\u00a0Le Mai des langues\u00a0\u00bb, \u00e0 plusieurs classes des activit\u00e9s d\u2019intercompr\u00e9hension linguistique visant \u00e0 \u00e9veiller la curiosit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves pour les langues qu\u2019elle parle et \u00e9tudie. Ces interventions leur ont permis de d\u00e9couvrir certaines particularit\u00e9s de l\u2019italien et du russe, langue qu’Annalisa \u00e9tudie \u00e0 l’universit\u00e9, ainsi que les parall\u00e9lismes existant entre diff\u00e9rents syst\u00e8mes d\u2019\u00e9criture et alphabets.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n . Les classes de quatri\u00e8me de M. Ferraro et de Mme Racape se sont retrouv\u00e9es au CDI le temps d\u2019une matin\u00e9e plac\u00e9e sous le signe des langues et de la cr\u00e9ativit\u00e9. Au programme : la d\u00e9couverte d\u2019une m\u00eame fable dans cinq langues n\u00e9o-latines ! Ainsi,\u00a0La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le B\u0153uf<\/em>\u00a0a \u00e9t\u00e9 lue de mani\u00e8re chorale, permettant aux \u00e9l\u00e8ves de rep\u00e9rer et de comparer des mots issus de diff\u00e9rentes langues. Forts de cette exploration linguistique, ils ont ensuite r\u00e9alis\u00e9 des caligrammes multilingues exprimant leur interpr\u00e9tation de la morale de la fable.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n\n\n
. L\u2019exposition des cinqui\u00e8mes italianistes,\u00a0\u00ab Souvenirs en mouvement \/ Ricordi in movimento \u00bb, a retrac\u00e9 les diff\u00e9rentes exp\u00e9riences qui ont marqu\u00e9 leur premi\u00e8re ann\u00e9e d\u2019apprentissage de l\u2019italien des \u00e9l\u00e8ves. Du parcours organis\u00e9 avec le WWF Italie \u00e0 Brauron \u00e0 la c\u00e9l\u00e9bration de la Semaine de l\u2019Europe \u00e0 Delphes, en passant par l\u2019exp\u00e9rimentation de recettes de cuisine italienne au lyc\u00e9e ou encore la d\u00e9couverte de la Toscane lors d\u2019un s\u00e9jour p\u00e9dagogique, l’ann\u00e9e aura \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement riche. \u00c0 travers une m\u00e9moire photographique et visuelle, l’exposition a permis aux visiteurs de revivre \u00e0 nouveau tant de moments marquants.<\/p>\n